Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS)

Un dialogue entre les cultures pour faire progresser l’inclusion scolaire

Lancé officiellement le 30 septembre 2010, le Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS) est le fruit de la collaboration entre la Haute école pédagogique du canton de Vaud et l’Université du Québec à Trois-Rivières. Le Laboratoire repose sur la collaboration entre l’Unité d’enseignement et de recherche « Développement de l’enfant à l’adulte » de la HEP Vaud et la Chaire de recherche Normand-Maurice du Département des sciences de l’éducation de l’UQTR. Le Laboratoire peut associer également à ses travaux des partenaires internes ou externes de ces deux entités.

Inscrit dans quatre axes de recherche et développement, les travaux menés au sein des équipes de recherche du LISIS portent plus spécifiquement sur les fondements de l’inclusion scolaire, sur ses acteurs et leurs pratiques, ainsi que sur l’éducation inclusive formelle, non formelle et informelle.


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L'inclusion scolaire :
ses fondements, ses acteurs et ses pratiques

Sous la direction de Luc Prud'Homme, Hermann Duchesne, Patrick Bonvin et Raymond Vienneau
Préface de Soo Hyang Choi (UNESCO)

Cet ouvrage collectif apporte des clarifications sur le concept d’inclusion scolaire et ses fondements sociologiques, juridiques et psychopédagogiques, ses implications pour les acteurs concernés et les diverses pratiques qui en découlent.
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